Τα 4 στάδια ανάπτυξης του Piaget (θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης)

Ποια είναι τα 4 στάδια ανάπτυξης του Piaget;

Τα στάδια ανάπτυξης του Piaget είναι τέσσερις:

• Στάδιο αισθητήρα κινητήρα (0 έως 2 χρόνια) Στάδιο προ-λειτουργίας (από δύο έως επτά χρόνια) Στάδιο λειτουργίας σκυροδέματος (από επτά έως έντεκα χρόνια) Στάδιο επίσημης λειτουργίας (από έντεκα χρόνια και μετά)

Αυτές οι φάσεις, γνωστές επίσης ως στάδια ή στάδια του Piaget, ήταν το προϊόν της έρευνας του Ελβετού ψυχολόγου και ερευνητή Jean Piaget, ο οποίος πρότεινε μια θεωρία για τη γνωστική ανάπτυξη στον άνθρωπο που επικρατεί μέχρι σήμερα.

Για το Piaget, η ανάπτυξη της νοημοσύνης ξεκινά στην παιδική ηλικία και έχει τέσσερα στάδια με καθορισμένες ηλικίες και χαρακτηριστικά.

Αισθητηριακό στάδιο κινητήρα (από τη γέννηση έως δύο χρόνια)

Είναι η φάση στην οποία το παιδί αρχίζει να αλληλεπιδρά με τον έξω κόσμο, ενδιαφέροντας τα ερεθίσματα που παρέχει.

Μεταξύ άλλων εξαιρετικών χαρακτηριστικών αυτού του σταδίου ανάπτυξης, ξεχωρίζουν τα ακόλουθα:

• Έμφυτη ικανότητα διάκρισης της ομιλίας από άλλους ήχους Επικοινωνία μέσω του κλάματος κατά το πρώτο έτος της ζωής. Προφορά των πρώτων λέξεων και σύντομων προτάσεων από 12 μήνες. Ενδιαφέρομαι για παιχνιδιάρικες δραστηριότητες που δημιουργούν αισθητηριακές αντιδράσεις (γαργάλημα, έντονα χρώματα, τραγούδια ή ήχους κ.λπ.) Επανάληψη δραστηριοτήτων, ως τρόπος για να κατανοήσουμε καλύτερα τι συμβαίνει στον έξω κόσμο (ρίχνοντας επανειλημμένα ένα παιχνίδι, τραβώντας μια κουβέρτα κ.λπ..).

Δείτε επίσης Μάθηση.

Προ-λειτουργικό στάδιο (από δύο έως επτά ετών)

Αυτό το στάδιο της γνωστικής ανάπτυξης, που χαρακτηρίζεται από την είσοδο του αγοριού ή του κοριτσιού στο επίσημο εκπαιδευτικό σύστημα, περιλαμβάνει την ανάπτυξη λογικής και τη χρήση κατηγοριών για την ταξινόμηση αντικειμένων και πραγματικότητας.

Μερικά τυπικά γεγονότα αυτής της φάσης είναι:

• Πρώτες κοινωνικές αλληλεπιδράσεις εκτός του οικογενειακού πλαισίου. Επέκταση λεξιλογίου (λόγω κοινωνικής αλληλεπίδρασης και σχολικής μάθησης). Ανάπτυξη ενσυναίσθησης και ικανότητα ερμηνείας ρόλων, διαχωρίζοντάς τους από την πραγματικότητα. Αυτοκεντρική σκέψη (εστιασμένη στις ανάγκες σας). Το παιδί είναι πολύ περίεργο να καταλάβει τον κόσμο, οπότε συχνά ρωτά το "γιατί" των πραγμάτων.

Ειδικές εργασίες (από επτά έως έντεκα ετών)

Σε αυτήν τη φάση ανάπτυξης, τα παιδιά αρχίζουν να μαθαίνουν και να ασκούν απλές μαθηματικές πράξεις που διεγείρουν τη λογική σκέψη τους (2 + 2 = 4). Μπορούν επίσης να δουν και άλλες προόδους, όπως:

• Ικανότητα να είναι ενσυναίσθηση (μπορεί να καταλάβει πώς αισθάνονται άλλοι άνθρωποι). Ανάπτυξη λογικής σκέψης σε αρχικό στάδιο. Η αφηρημένη σκέψη είναι ανεπτυγμένη, γεγονός που τους εμποδίζει να κατανοήσουν πολύπλοκα ζητήματα.

Δείτε επίσης Παιδική ηλικία.

Επίσημες ενέργειες (από έντεκα χρόνια και μετά)

Το τελευταίο στάδιο της γνωστικής ανάπτυξης πηγαίνει από την προ-εφηβεία έως την ενηλικίωση. Σε αυτήν τη φάση είναι δυνατόν να παρατηρήσουμε πρόοδο σε διάφορες πτυχές:

• Ανάπτυξη μεγαλύτερης ικανότητας για την εξαγωγή αφηρημένων συμπερασμάτων από τη λογική σκέψη. Κατανόηση της ύπαρξης διαφορετικών τρόπων σκέψης στη δική σας, ειδικά κατά τα πρώτα χρόνια της εφηβείας. Από αυτό το στάδιο ανάπτυξης, τα παιδιά αρχίζουν να θέτουν υποθέσεις για τον εαυτό τους, συμπεριλαμβανομένων πτυχών της πραγματικότητας που είναι ακόμα άγνωστες.

Δείτε επίσης Στάδια της ανθρώπινης ανάπτυξης.

Η θεωρία της Piaget για τη γνωστική ανάπτυξη

Τον 19ο αιώνα, ο Ελβετός ψυχολόγος Jean Piaget πρότεινε μια θεωρία που είχε μεγάλο αντίκτυπο στις επιστήμες συμπεριφοράς. Η θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης του Piaget δηλώνει ότι η ανθρώπινη νοημοσύνη έχει φάσεις με καθορισμένα χαρακτηριστικά. Και ότι η ανάπτυξη αυτών των γνωστικών ικανοτήτων ξεκινά από τη στιγμή της γέννησης.

Για το Piaget, κάθε στάδιο ανάπτυξης βοηθά στη δομή του επόμενου, γεγονός που κάνει το παιδί να αποκτά όλο και περισσότερες ικανότητες και δεξιότητες, επεκτείνοντας τη γνωστική του ικανότητα σε διάφορες πτυχές: αισθητηριακή εμπειρία, γλώσσα, λογική σκέψη, κοινωνική αλληλεπίδραση κ.λπ.

Ωστόσο, παρόλο που η θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης του Piaget περιγράφει ορισμένους τύπους προόδου ανάλογα με την ηλικία, δεν είναι μια άκαμπτη προσέγγιση, καθώς κάθε παιδί έχει τη δική του διαδικασία. Επομένως, η αποτυχία ενός παιδιού να φτάσει σε ένα ορόσημο σε μια συγκεκριμένη ηλικία δεν σημαίνει ότι δεν θα το επιτύχει αργότερα.

Οι παράγοντες που επηρεάζουν τη γνωστική ανάπτυξη είναι πολλαπλοί, που κυμαίνονται από το πρότυπο σκέψης του βρέφους, την αλληλεπίδραση του με το περιβάλλον και τα εξωτερικά ερεθίσματα κ.λπ. Ως εκ τούτου, υπάρχουν πολλοί λόγοι για τους οποίους ένα παιδί μπορεί να μείνει πίσω σε σχέση με την εξέλιξη των γνωστικών τους ικανοτήτων.

Δείτε επίσης:

• Γνωστική ανάπτυξη Θεωρίες προσωπικότητας γνωστικού παραδείγματος